RPP ini fokus pada materi dasar BTQ kelas 7, yaitu penguatan dan Gharib (bacaan lazim/nazam).
Saran untuk implementasi RPP BTQ kelas 7 SMP adalah:
Berikut adalah kerangka RPP BTQ Kelas 7 SMP yang dirancang untuk mendukung Kurikulum Merdeka dengan sentuhan HOTS: Identitas Modul Mata Pelajaran: Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Fase / Kelas: Fase D / Kelas 7 Materi Pokok: Hukum Bacaan Nun Mati/Tanwin & Makharijul Huruf Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit Tujuan Pembelajaran (HOTS-Oriented) Peserta didik mampu
Gunakan metode atau Discovery Learning agar siswa berpikir kritis: rpp btq kelas 7 smp hot
Siswa mampu menganalisis struktur hukum bacaan tajwid pada ayat-ayat pilihan serta mengaplikasikan kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung secara presisi sesuai standar Rasm Utsmani. B. Kegiatan Pembelajaran (Model: Problem Based Learning) Fase Pembelajaran Kegiatan Spesifik (Berbasis HOTS)
Fokus pada makharijul huruf, tajwid dasar (Nun Sukun/Tanwin), dan penulisan huruf hijaiyah.
Penyusunan RPP BTQ Kelas 7 SMP semester 1 dan 2 harus mencakup kompetensi dasar yang jelas. Pada semester ganjil, fokus biasanya terletak pada pengenalan huruf hijaiyah secara mendalam, hukum bacaan nun sukun/tanwin, serta makhrajul huruf. Sedangkan pada semester genap, materi berkembang pada hukum mim sukun, mad, dan praktik penulisan ayat yang lebih kompleks. Guru dapat mengunduh berbagai referensi RPP BTQ SMP format doc atau pdf yang tersedia secara daring untuk kemudian dimodifikasi sesuai dengan kondisi sarana prasarana sekolah masing-masing. RPP ini fokus pada materi dasar BTQ kelas
: Membahas Q.S. Al-Hujurat: 12 mengenai etika di media sosial (menghindari ghibah) melalui latihan menyalin ( imla ) ayat tersebut.
Membuat proyek seni kaligrafi digital dengan kaidah khat yang benar atau membuat rekaman audio murottal mandiri yang dievaluasi bersama.
Membuat dengan pendekatan HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk kelas 7 SMP berarti menggeser fokus dari sekadar menghafal menjadi kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sesuatu yang baru berdasarkan hukum bacaan atau ayat Al-Qur'an . Sedangkan pada semester genap, materi berkembang pada hukum
Siswa mampu menganalisis hukum Idgham Syamsiyah dan Izhar Qomariyah pada teks ayat (C4).
Menjelaskan makna surat pendek (contoh: Al-Falaq/An-Nas). Penutup: Refleksi diri atas pemahaman materi. c. Penilaian (Asesmen) Penilaian tidak hanya soal pilihan ganda, tetapi: Unjuk Kerja: Melafalkan ayat dengan tajwid yang tepat.
Menggunakan rubrik penilaian unjuk kerja ( Performance Assessment ) yang menilai kelancaran, ketepatan makhraj, dan konsistensi tajwid saat membaca Al-Qur'an secara langsung.
Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) di jenjang SMP bukan sekadar rutinitas menghafal huruf hijaiyah atau melafalkan ayat. Di era kurikulum modern, RPP BTQ harus bertransformasi menjadi instrumen yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan analitis—atau yang lebih dikenal dengan pendekatan HOTS ( Higher Order Thinking Skills Relevansi Materi untuk Siswa Transisi
Siswa mampu memproduksi karya, seperti membuat infografis peta konsep tajwid atau mendesain kaligrafi digital dengan kaidah penulisan yang benar. Komponen Utama RPP BTQ Kelas 7 HOTS